NKRA LINUS2.0.

LINUS ialah akronim atau singkatan bagi "Literacy and Numeracy Screening”. LINUS2.0 merupakan program yang dirangka untuk membolehkan asas literasi (Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris) dan kemahiran numerasi (Matematik) semasa di sekolah rendah. LINUS disasarkan kepada murid-murid yang mempunyai masalah dalam 3M (Membaca, Menulis, dan Mengira). Pelaksanaan Literasi Bahasa Melayu dan Numerasi serta Pelaksanaan Literasi Bahasa Inggeris mulai Tahun 2013. Kejayaan pelaksanaan program tersebut, maka inisiatif ini diteruskan di bawah NKRA Pendidikan-Program GTP2.0, tetapi mulai tahun 2013 diperluaskan skopnya dengan memasukkan Bahasa Inggeris dalam komponen Literasi, manakala komponen numerasi kekal seperti sedia ada. Murid akan dikategorikan kepada Menguasai dan Tidak Menguasai. Mereka tidak lagi dikategorikan sebagai murid Arus Perdana, LINUS dan LINUS Tegar. Murid Menguasai ditakrifkan sebagai murid yang melepasi konstruk 12 pada setiap saringan yang dijalankan bagi Literasi Bahasa Melayu, Literasi Bahasa Inggeris dan Numerasi.

Sabtu, 28 Februari 2015

INSTRUMEN SARINGAN 1 LINUS2.0 BAGI LITERASI BAHASA MALAYSIA, LITERASI BAHASA INGGERIS DAN NUMERASI MURID TAHUN 1, TAHUN 2 DAN TAHUN 3 2015

  1. Pihak sekolah diminta memuat turun instrumen Saringan 1 (LISAN) LINUS2.0
  2. Pelaksanaan saringan bagi Program LINUS2.0 adalah berdasarkan Surat Siaran KPM Bilangan 6 Tahun 2013 bertarikh 20 Februari 2013.
  3. Pihak sekolah diminta membuat cetakan seperti berikut
    • Mencetak dua (2) salinan Instrumen Literasi Membaca Tahun 1 dan Manual Instrumen Literasi Membaca serta satu (1) salinan Manual Am bagi setiap guru yang mengajar mata pelajaran Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris Tahun 1.
    • Mencetak dua (2) salinan Instrumen Literasi Membaca Tahun 2 dan Manual Instrumen Literasi Membaca serta satu (1) salinan Manual Am bagi setiap guru yang mengajar mata pelajaran Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris Tahun 2.
    • Mencetak dua (2) salinan Instrumen Literasi Membaca Tahun 3 dan Manual Instrumen Literasi Membaca serta satu (1) salinan Manual Am bagi setiap guru yang mengajar mata pelajaran Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris Tahun 3.
    • Mencetak dua (2) salinan Instrumen Numerasi Membaca Tahun 1 dan Manual Instrumen Numerasi Membaca serta satu (1) salinan Manual Am bagi setiap guru yang mengajar mata pelajaran Matematik Tahun 1.
    • Mencetak dua (2) salinan Instrumen Numerasi Membaca Tahun 2 dan Manual Instrumen Numerasi Membaca serta satu (1) salinan Manual Am bagi setiap guru yang mengajar mata pelajaran Matematik Tahun 2.
    • Mencetak dua (2) salinan Instrumen Numerasi Membaca Tahun 3 dan Manual Instrumen Numerasi Membaca serta satu (1) salinan Manual Am bagi setiap guru yang mengajar mata pelajaran Matematik Tahun 3.
    • Mencetak Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI) mengikut bilangan murid bagi Tahun 1, Tahun 2 dan Tahun 3 (borang dilampirkan di bahagian belakang manual)
  4. Guru yang terlibat dengan Saringan 1 LINUS2.0 diingatkan supaya membaca manual dan memahaminya terlebih dahulu sebelum melaksanakan saringan tersebut.
Pautan muat turun 

Isnin, 23 Februari 2015

TAKLIMAT SARINGAN 1 (LISAN) LINUS2.0 2015 PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KUALA KANGSAR

Semua Guru Besar
SK/SJKC/SJKT
Daerah Kuala Kangsar
(Rujuk lampiran)






Ahad, 22 Februari 2015

BENGKEL GEMPUR LINUS2.0 2015 DAERAH KUALA KANGSAR

Guru Besar
Daerah Kuala Kangsar
(seperti di lampiran)



Selasa, 17 Februari 2015

MESYUARAT PELAKSANAAN DAN PENYELARASAN PROGRAM "OUTREACH PEMERIKSAAN KESIHATAN" BAGI MURID YANG TIDAK MENGUASAI KONSTRUK 1 HINGGA KONSTRUK 2 SARINGAN 2/2014 DAERAH KUALA KANGSAR

Guru Besar
Daerah Kuala Kangsar
(Rujuk Lampiran)



Isnin, 9 Februari 2015

BAHAN BENGKEL PENGAUDITAN FAIL LINUS2.0 2015

BORANG ANGGARAN PERBELANJAAN, PELAN TINDAKAN DAN PERANCANGAN STRATEGIK

Berikut merupakan pautan
1. Borang Anggaran Perbelanjaan
2. Pelan Tindakan
3. Perancangan Strategik

** Sekolah diminta melengkapkan dan menyesuaikan contoh-contoh borang berkenaan dengan perbelanjaan panitia dan program-program yang dirangka di sekolah masing-masing.